成教专升本与统招对比
2019-11-16 02:24:21 4953次浏览
成教专升本与统招
报名对象不同。前者主要是往届生和英语3级没有达到60分的应届毕业生报名。后者只能是英语达标的应届毕业生填报。当然,如果你的英语达标,也可以参加社会类。
招收学校范围、比例不同。前者的招收院校往往很少,一般1-3所。所以,也就决定了不会招收太多的学生。并且,往届生和应届招收比例是7:3,而后者往往有多所学校招收,可以选择的余地更大,当然这仅允许英语达标的学生填报。
组织考试的形式和科目不同。前者的报名和考试地点都是你亲自到所报考的学校进行,专业课的科目和内容,也由报考的院校决定和编写。(公共课试卷采用全省跨校的)而后者的报名是在生源地也就是你的专科学校进行。考试地点和试卷都是教育厅统一安排进行。
中榜的发放形式不同。前者只公布在报考院校的网站上。后者会有名单统一发到学校。
跨校类比社会类的试题难度要大一点。不过这个由多方因素决定,不是每个人都这么觉得。
社会专升本属于第二学历,学历仍是专科,而统招专升本,学历为本科统招专升本是通过统招考试选拔的,属于“统招生”范筹,录取概率非常小,颁发普通学位证书,与正式本科没什么区别。而“成人专升本”是通过成人高考选拔的,属于“成教生”范筹,录取概率很大,颁发成人学位证书
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有许多初高中、中专大专学历的小伙伴想要提升自己的学历,但是又对招生政策和报考条件一无所知,甚至也不清楚该什么时候报名,我们接下来就跟大家简单聊一下,关于学历提升那点事儿,千万不要着急离开。网络教育简单便捷,录取,目前已经成为了在职者认可的学
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成人高考分高起专、高起本、专升本,选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。学习形式存在全脱产(全日制)、半脱产(业余)、函授(自学为主,集中面授为辅)三种形式。 经过系统的学习后,本科毕业生通过毕业论文答辩、学位英语考核达到
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自学考试学习方式灵活、工学矛盾小、费用低,实行“宽进严出”,“教考分离”,凡中华人民共和国公民,不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制,均可参加自学考试。自学考试采用学分累计的方式逐步完成学业,学习者完成考试计划规定的全部课程并取得
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函授特点: 函授只有两种学历,分别是函授专科学历和本科学历。 函授学历就是成人高等教育学历,符合招考院校的条件可以考研。 函授学历与脱产、业余学历一样,都属于成人高等教育学历,国家承认、电子注册、网络可查。 成考专升本,成人高考
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报考成考专升本的学生需具有国民教育系列大学专科及以上毕业证书。此类毕业证书包括:普通高等教育专科、高等教育自学考试、成人高考、网络教育等属于国民教育系列的大专及大专以上文凭。成考专升本考生在规定年限内修满专业规定学分,并通过考试者,将获得由
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成人高等学校招生全国统一考试(Adult university entrance exam)简称成人高考,是我国成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试,属于国民教育系列教育,已经列入国家招生计划。成人高考同普通高考一样
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成人教育类专升本(成教专升本)是指获得统招专科毕业证或成人类专科学历的考生,通过自考、成考、远程教育等专升本考试获得成人教育本科学历的考试制度(成人教育指的是已离校的社会人士在参加工作或待业后通过自考或成人高考再次进入高等学校就读的过程称作
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函授是成人高等教育的一种学习形式,属于高等教育层次的一种学习层次,主要按各专业教学计划利用寒、暑假或国定假日派教师到各地函授站组织面授和考试。成人高等教育另外几种学习形式是业余学习(夜大)和脱产学习(全日制)。 其通过国家统一的成人高
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函授特点: 函授只有两种学历,分别是函授专科学历和本科学历。 函授学历就是成人高等教育学历,符合招考院校的条件可以考研。 函授学历与脱产、业余学历一样,都属于成人高等教育学历,国家承认、电子注册、网络可查。 自考专升本: 高等
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成考专升本: “专升本”招生是指具备大学本科办学资格的高校,根据下达的招生计划,以国民教育系列高等学校的大学专科毕业生及以上学历者为对象,通过成人高校“专升本”统一考试进行录取的本科招生类别。所获文凭承认,文凭硬度相对还比较高,在工资、人事
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函授教育(correspondence education )是运用通信方式进行的一种远距离教育活动。学员以自学函授教材为主,面授为辅。教学环节包括自学教材,面授辅导,通信答疑,集中实验、实习、讲评作业,阶段测验,期末考查或考试,毕业设计或
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成人高考含金量 成人高考文凭自从30多年前国家教育部出台,允许社会各界人士参加全国成人高考,满足大部分社会在职人员和中等在校生享受高等教育的机会。 成人高考文凭是国家承认的之一。从成人高考学习本质上讲,成人高考、自学考试和普通高考一
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长春市新航程教育培训学校早在2009年,就与吉林大学、东北师范大学等高校建立合作办学,是省内目前具权威性和影响力的学历教育服务机构。目前我们联合省内的多家办学单位,整合专业计划,保持信息畅通,深化继续教育研究。提高国家考试宣传力度,扩大
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